小学英语词汇教学之巧记词汇策略研究

张鑫梅

摘  要：英语学习和运用的基础是词汇，词汇是构成语言体系的基本要素。要掌握一门外语，就必须掌握一定数量的词汇。然而，小学英语教学中，词汇教学方法单一、形式呆板，反复低效抄写、割裂词汇与语境的关系，忽视方法的指导，会导致单词教学低效，学生没有学习兴趣。那么，如何优化英语词汇教学方法，巧记词汇呢？本文首先阐述了小学英语词汇巧记的意义，在此基础上着重探讨了词汇巧记的策略。

关键词：小学英语;词汇教学;巧记;意义与策略

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0171-01

英语是世界范围内应用最为广泛的语言，是我国外语学习的首选，也是我国语言教育的一个重要科目。英语是我国小学学习的一个重要语言科目，而小学阶段也是英语学习的黄金阶段，这个阶段的学生精力旺盛、好奇心强，容易培养出英语的语感，良好的启蒙教育也能让他们保持英语学习的动力，为他们今后的学习生涯做好铺垫。而小学英语学习的重要板块就是词汇的掌握，不当的词汇记忆方法、教学方法将会对学生以后的英语学习造成不利的影响，因此巧记英语词汇的方法应当进行系统的总结和研究。

1.小学英语词汇巧记的意义

小学是学生学习英语的黄金时期，这个阶段养成良好的英语学习习惯，建立对英语学习的正确态度，熟悉英语语言的表达规则，将会引导学生今后的英语学习，这对语言类科目学习而言十分重要。英……