借助思维导图，培养英语阅读理解力

陈梅

摘  要：英语阅读理解力是学生对阅读内容的理解程度，是英语学习能力中的重要方面。思维导图是一种实用性的思维工具，它通过各级之间的关系，建构出一个整体架构，对于学生的思维培养有着积极的促进作用。本文从“主架构，整体把握”“中心圆，突出主题”“多分支，梳理信息”三方面进行阐述，意在通过思维导图的辅助，培养小学生的英语阅读理解力。

关键词：思维导图;阅读理解力;小学英语

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0177-01

英语阅读教学是小学阶段的重要教学内容，对学生今后的阅读能力的有着非常重要的意义。小学英语阅读中，有很多内容已经涉及到了逻辑性问题，学生一般性阅读时，很容易忽略。借助于思维导图，我们从培养英语阅读理解力入手，对学生进行引导。

1.主架构，整体把握

主架构就是文章的一个架构思维，对话类的文章就是阅读内容的话题思路，篇章类的阅读就是文章的阐述内容。在学生进行阅读的过程中，我们往往先引导学生进行文章的整篇阅读，了解阅读内容的阐述方向和中心。其次，将阅读内容分成几个部分，每个部分分别进行总结，针对每个部分的不同阐述，将各个部分联结在一起，形成整体的主框架，进行整体把握。

例如，“Our animal friends”单元的教学中，学生共同阅读了一个“Animals in the forest”短文，文章介绍了几类长期居住在森林里的动物。在阅读这篇文章时，第一遍的阅读，学生的阅读效果并不好，思路比较混乱。面对这……