读写融合在初中英语教学之中的应用

何晓英

摘  要：阅读和写作相辅相成，彼此增进。于初中英语教学之中，教师需主观认识英语写作和阅读，清楚两者之间相互依存的关系，有目的性地制定和指导写作和阅读内容，构建读和写的理想结合，让阅读增进写作，使创作夯实阅读，增进学生的英语写作和阅读能力的共同进步。

关键词：初中英语;英语写作;英语阅读;读写融合

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0178-01

英语阅读可扩展学生的词汇量，也可渗入英语写作的技巧与方法，培养学生的英语思维能力，对于学生的英语写作能力起到了很好的促进作用。英语写作亦可稳固学生的阅读理解技能，使得学生英语表达能力的提高，构建英语写作、阅读理解能力的发展。当教师于团体英语教学时，需清楚认识写作与阅读两者之间的关系，有意识地促进，提高学生的阅读水平和写作能力。下面融合教学实例来探讨读写融合的实施策略及应用。

1.转变认识，树立读写融合理念

自当前英语写作和阅读的教学方式来看，大多数教师将写作和创作分隔开来，单独的学习阅读，独立展开英语写作训练，一定程度上减弱了英语写作和阅读的教学效果，绝不适于学生英语读写能力的共同进步。为了更好地将英语阅读和写作相互融合，教师需转化自身的认识，自思想上注重实务之中的阅读和创作的结合。比如，研习Unit 3 Travelling Reading部分时，学生阅读“A trip to shanghai”过程之中，要清楚了读写融合的理念，师生相互统合认识，教师问;“Boys and girls，do you like travelling？……