文本细读法在初中语文古诗词教学中的运用探讨

左东海

摘  要：随着时代发展与社会进步，国家逐渐加大教育力度，不断改革教育理念，让学生接受更好的教育，为今后发展奠定良好文化基礎。初中作为培养学生思维能力和解读能力的重要时期，承载着教育育人的重任。本文通过探讨文本细读法在初中语文古诗词教学中的实际运用，找到教学中面临的困境，积极应对，使初中生古诗词教学质量得到有效提高。

关键词：文本细读;初中语文;古诗词教学;问题;运用

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0088-01

从当前初中语文教学情况来看，我国初中语文教学水平和质量还有待提高，尤其是初中语文古诗词教学，虽然语文教师在讲解古诗词时满怀热情，将知识点毫无遗漏的传授给学生，但是学生在学习过程中依然存在学习兴趣低、学习方法错误、学习效率低等问题，需要教师转变教学理念，创新教学方法，以此来调动学生学习积极性，激发学生能力，提升语文古诗词教学质量。

1.文本细读法的内涵与意义

文本细读法来源于西方语义学流派，将文本细读作为文本解读的主要方法，是一种大而化之的解读方法，此方法强调以文本为依据，单独评价文本自身描述和所表达的寓意，并将文本语境作为分析文本语义的重要手段。

文本细读法从阅读教学入手，将阅读对象转移到阅读教学上，衍生出一定规则性，首先，文本细读课程教学主张将作者崇拜、文本崇拜、读者崇拜等多种教学姿态相……