多元智能理论在小学数学教学中的应用

罗旌塔

摘  要：近年来随着新课程改革不断展开，教师教育观念、思想、方式不断更新，对教育教学要求提高。多元智能理论应用进小学数学教学中，是对小学数学教学的一种优化与创新，促进了启发性、引导性、趣味性教学的展开，体现学生的学习主体地位，能够有效地激发学生学习积极性，提高教学效率。

关键词：多元智能;小学;数学教学

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0144-01

多元智能理论的展开从多元智能教学和培养学生多元智能两方面进行探讨，提高教学的实效性，促进学生全面发展。小学数学教学中利用多元智能理论，为小学数学教学的改革创新提供了新的切入点，对小学数学教学的发展具有重要作用。本文就多元智能理论在小学数学教学中的应用进行探讨。

1.多元智能理论在小学数学教学中的应用意义

传统教学中，教师教学方式、教学理念落后，教师占据着领导者地位，学生跟随教学节奏进行学习，学生主动性、积极性不高，教学实效性较低。一方面是教师对教学进行完全掌控，学生由教师领导被动进行学习，学生的积极性不高，难以突显学生个性，学习的效率低下。另一方面是教师教学缺乏情感渗透，采用知识灌输式教学模式，没有对学生的实践能力、创新能力进行培养，学生的全面发展能力得不到保障。新课改提出，教育教学的展开要注重“以生为本”的现代教育理念，体现学生的学习主体地位。多元智能教学理论的核心是開发学生智能，促进学生全面发展。……