小学数学核心素养中抽象能力的有效培养策略

孙学

摘 要：新课程改革要求学生要有全面的综合素质，在小学数学的核心素养中，抽象思维能力的培养是其重要的一部分，因此，数学教师应根据新课程改革的精神，在授课的过程中增加培养学生抽象能力的意识。

关键词：小学数学;核心素养;培养;抽象能力;新课程改革

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0160-01

培养学生的数学抽象思维能力并不简单，这个过程非常的漫长，并不是一堂课，两堂课就可传授的完，教师应在不断的教学中向学生传输抽象思维的数学概念，如果学生能够领悟数学的抽象思维，这有利于开发学生的大脑，提升学生的学习能力，这不仅有助于提高学生学习的数学能力，对于日后学习其他学科和生产生活都会有很大的帮助。

1.培养学生抽象思维的意义

（1）有利于提高学生的核心素养

新课程改革要求加强对学生核心素养的培养，这是当下学生必须具有的素质。在小学数学核心素养中包含着学生的抽象思维能力，可以说教师能够有效的提高学生的抽象思维能力，便是在提高学生学习数学的核心素养。

（2）有利于提高教师的专业素养

新的课程标准要求数学教师能够根据学生的学习状况与学习能力，有效的培养学生的抽象思维与学习数学的核心素养，但这需要一个长期的过程，需要老师随着课程的深入，在授课的过程中向学生一点点的灌输。因此，这有利于促进教师进行课程创新，提高教学水平，增加专业知识的学习，了解学生的学习进度，提高教师的教学水平。……