课程游戏化背景下阳光爸爸参与晨锻活动之探究

陆燕红

摘 要：在幼儿园缺乏男教师的情况下，我园尝试将爸爸们请进幼儿园，组建阳光爸爸俱乐部，通过对阳光爸爸的专业培训、邀请来园观摩晨锻及参与研讨、阳光爸爸自主选择参与晨锻，陪伴全园的幼儿开展混龄、混班的快乐晨锻时光，和孩子们一起迎着风儿奔跑。

关键词：课程游戏化; 阳光爸爸; 参与晨锻

中图分类号：G612              文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）5-090-001

晨锻是幼儿园一日活动中重要的一个环节，是有效增强幼儿体质、发展幼儿动作的体锻形式之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。可见，每天一小时的晨锻活动无疑是发展幼儿体能、动作的良好方式与途径。在课程游戏化精神的指引下，对晨锻活动进行了不断改革，最受孩子们喜欢的就是阳光爸爸在晨锻活动中的加入，让常规的晨锻变得不一般。

一、组建阳光爸爸俱乐部，有效利用爸爸资源

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。当今幼儿园基本以女教师为主，在缺乏男教师的现实下，我园尝试将爸爸们请进幼儿园，组建有52位阳光爸爸参与的俱乐部。为保障俱乐部规范运作，幼儿园成立了由园长为组长、副园长为副组长、教研组长为小组长、爸爸们为组员的俱乐部逐级管理体系。2017年成功申报“十三五”苏州市规划课题《爸爸参与下的幼儿园特色运动项目的实践研究》，以课题促研究，建立阳光爸爸资源库，有效利用爸爸资源。……