核心素养下高中英语读写结合教学探究

【摘要】随着教师教育理念的不断变化，教师对学生在英语水平上的高低评判不仅仅只参考学生的成绩，更多的是关注学生的核心素养，英语口语水平及读写结合的能力等。高中阶段的许多学生对于教师要求的在学习英语时要读写结合做得不够好。本文笔者将对基于核心素养下高中英语读写结合探究这一问题进行阐述，以此为教师提供新颖的教学思路和教学方法，使培养学生读写结合在高中英语的课堂上成为一种普遍的教学方式促进学生的核心素养。

【关键词】核心素养;高中英语;读写结合

【作者简介】邓梅，镇远县文德民族中学校。

学生在学习英语中的读写结合是非常重要的。而对于高中生来说，还没有认识到读写结合的重要性。教师应主动引导学生打开思维、开阔眼界，不仅仅局限于课堂，应引导其走进生活，为其提供广阔的空间和有利的教学条件。同时，也用关注学生的个性特征，采用因材施教的方法，对不同的学生进行多元化的引导，促进其全方面核心素养的形成，从而对学生英语学习中的读写结合有所帮助。

一、引导学生读写结合，提高英语核心素养

现在的很多学生在课堂上学习表现很好，可一旦进行考试便会出现提笔忘字的现象，这还是由于学生自身学习的大多为表面知识且不善于读写结合所造成的。而对于初中生来说，自主学习能力较差，教师不能指望着学生自己在学习英语知识时把读写结合做得很充分。……