初中英语创设优良情境的有效方法

倪霞

摘 要：英语课程是为了培养具有跨国际交流人才所开设的一门外语科目，应该要及时培养学生的英语语感，让学生产生用英语完成日常交际任务的正确意识，从而切实优化学生的语言习惯，为培养学生的英语能力做准备。为此，初中英语教师便要采用情境教学法来组织课程教学，借助直观多元、感性生动的情境去驱动学生，促使学生进入英语思维、交际状态，由此提高教学效率。本文将从利用生活资源创设直观情境、利用游戏资源创设趣味情境、利用多媒体资源创设动态情境三个角度来分析初中英语教师应该如何创设课堂情境。

关键词：初中英语;情境教学;创设方法

常规的初中英语课堂教学以理论知识教学为中心，学生在英语课上的学习行为并不十分能动，习惯了单向接受现成的英语语法知识，很少进行迁移应用。在这种状态下，虽然初中生能够切实积累丰富的英语知识，却依然难以形成良好的英语能力，且严重缺乏英语语感，无法自主展开英语探究与英语交际。面对这一现实问题，情境教学可以很好地改变英语学科的教学现状，因为情境可以真正将现实与英语串联起来，且可促使学生自觉展开英语交际。因此，初中英语教师要积极创设优良的英语情境，初步构建有效课堂。

一、利用生活资源创设直观情境

语言学习本身就应该伴随着现实成长需求展开，学生所参与的英语实践活动也应该是始终是以现实生活为依托的。……