追寻课堂教学的“真”

陆晓珺

摘 要：随着教育改革的大力进行，对小学课堂的要求也越来越多，要从小学生的兴趣出发培养小学生综合发展能力，要德智体美劳全方面发展，因此小学美术课也得到了重视。小学美术是一门培养学生审美能力锻炼学生动手实践的学科，因此各个小学也开始对美术方面加大了投资，但是一些现象仍不容乐观。文本主要是关于小学美术教学现状的分析，然后提出如何提高小学美术课堂的教学效率。

关键词：小学美术;现状;方法策略

引言：

小学美术是学生学习艺术的一门重要的课程。学校积极响应培养学生德智体美劳各个方面全面发展的号召，不断提高小学美术课堂的有效性。但针对目前小学美术课堂教学现状来讲，小学美术教学不容乐观，需要老师反思自己的教学方法，进行课堂教学方法创新，来提高小学美术课堂教学的有效性。

一、小学美术教学现状

（一）教师资源短缺，教师兼任美术老师现象严重

虽然新教改提出要合理分配教师资源，促进学生的全面发展，但是很多学校仍然没有做到副科教师资源的合理分配，尤其是小学的美术老师很难合理分配，其他学科的老师兼任美术老师的现象严重。因此，老师给学生传授的美术知识都是一些简单的书本知识，学生学不到真正的美术知识。另外，美术课程设置也不尽合理，很多学校的美术课程两周上一节课，甚至有的学校更少。所以，小学生美术天分很难被挖掘出来，美术方面的能力也不到锻炼。……