扎实课题研究 促进专业发展

摘 要：课题研究，教师成长的必经之路。本文结合自身在教育教学中的课题研究，谈谈小学数学教师在课题研究中如何促进自身专业发展。

关键词：课题研究;小组合作;专业发展

一线教师进行课题研究是最具价值的，也是教师成长的必经之路。教师成为研究者已经是教师专业发展的同义词，课题研究能为教师专业发展提供进步的阶梯，是教师专业化发展的有效途径。在日常教学中，我积极投身到数学学科课堂小组合作学习有效方法的研究中。为了提高自身的理论水平，加深对小组合作学习有效方法的理解和实践，我认真学习有关“小组合作学习的理论知识”，提高自己专业素质发展。

一、不断学习，提高认识。

新的教育观认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。为了小组合作学习有效策略的研究不流于形式，我坚持将不断的学习贯穿于课题研究的全过程中。通过不断学习，提高认识。我坚持理论学习，单月收集一份推荐的理论资料和学生个案;双月收集20条理论摘抄、一篇读书心得和一份个人教学小经验等。

我在执教《认识图形》这一课时，我设计了这样一个小组合作的环节——让学生在小组内看一看，摸一摸，说一说自己带来的物体（长方体，正方体，圆柱和球）。开始，我把学具发给学生并且让他们拿出自己带来的物体时，学生学习的热情非常高涨，但是在活动的时候，有些组的同学自己忙自己的，有的无所事事，有的不把学具拿出来与同桌分享，甚至个别的还会捣乱。……