在小学语文教学中使用思维导图促进学生思维发展的方法研究

缪佩

【摘   要】  随着新课标改革教学理念的进一步实施，提出了将思维导图融入小学语文教学工作的全新教学方法。由于思维导图在处理问题上具有丰富的想象性、思维性、抽象性、逻辑性、发散性和创新性等特点，可以有效激发学生在小学语文学习当中对语言和文字的使用及表达能力，进一步提升学生对语文知识点的阅读和理解能力，满足小学语文高质量教学的要求。

【关键词】  思维导图;语文教学;方法研究

一、思维导图的概念

思维导图指的是对某一个知识点或系统利用序号或等级差异形成树状结构，体现人体大脑思维变化过程的一种思维结构，是思考能力向外发散具体化的表现。使用思维导图能够突破传统思维体系的局限，充分结合了语言智能、数学智能和创造智能三者在思维体系中的优势作用，能在最大程度上满足思维的广泛性和全面性，现如今在教育领域已经得到了广泛的应用和发展，不但体现了人们学习能力和思维能力向前发展的特点，在思维方式上的创新更是促进了全球思维教育的发展。因此，在小学语文教学中使用思维导图能够促进小学生思维发展和转化，进而达到提高小学语文教学质量提升的目的。

二、融入思维导图对语文教学产生的作用

尽管思维导图在教育方面已经有了较长的应用时间，但大多数对思维导图有深入应用的国家都集中在西方等发达国家地区，我国对思维导图教学工具的应用仍旧停留在初级探索阶段。……