对小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性分析

师生利

摘  要：随着教育改革的不断推进，我国越来越重视小学的教育。小学语文作为小学学科的基础内容受到教育界的广泛关注，传统的小学语文教学方式比较粗犷，而现在的语文教学越来越精细化和系统化阅读是小学语文中的一个重要教学环节，是当前小学语文教学的重点。阅读可以间接体现出当代小学生对语文的素养，阅读也对小学自身的文化素养有重要的作用。情景设置是当代小学语文教学过程中的一个重要方法，教师应该重视教学情景创设的艺术性以及时效性，这样才能提高小学语文的阅读课堂效率。该文将对小学语文阅读教学中的情景设置艺术性和时效性进行分析。

关键词：小学语文  阅读教学  情境创设

情景教学已经成为一个发展趋势，对小学语文来说阅读非常重要的占据着小学语文教学中的许多内容。传统的阅读方式已经逐渐被淘汰，现代的情景设立教学方法已经逐步深入到学校中，成为教师的主要教学方式，这种情景设立是将知识和实践相结合的方法。在实际的教学中，只要注重艺术性和实效性才能让情景教学发挥作用。

1  情景教学的内涵

在小学语文的教学过程中设立情景教学，基本的含义就是指教师在教学的过程中为了突出该节课的主题和目标，并有针对性地设置关于教学的场景和相应的情感氛围，教师可以通过相应的环境营造一种主题氛围。由此可见，情景的设立对开展小学教学来说是十分重要，在阅读教学过程中需要将艺术性以及时效性结合起来，这样才能进行高效的教学。……