小学美术教学中翻转课堂模式浅析

杨洋

摘 要： 翻转课堂是小学教学中常用的一种教学模式，在美术教学的过程中，发现翻转教学存在着叫徐模式空壳化、教学视频质量参差不齐和教师对课堂掌控力不足等方面的问题，为了更好的发挥翻转课堂的优势，本文提出要从开展研讨活动优化教学模式使其落实到实处、构建教学平台提高教学视频质量和加强教师对课堂的掌控力等方面进行改进。

关键词： 翻转课堂;小学美术;教学模式

美术教育是小学教育的重要组成部分，对于培养的审美情趣和审美水平有着重要的意义。同时，小学阶段是培养学生创造力的重要时期，美术教育在培养能够学生创造力、想象力方面有着独特的效果，对于学生的综素质的提高有着不可代替的作用。深入研究翻转课堂教育模式，有助于更好的将其应用到小学美术的教学当中，对于將美术的作用最大化发挥有着重要意义。

1 存在问题

1.1 教学模式空壳化

翻转课堂是一种学生为课堂主角的新型教学模式。这种课堂模式，老师只需负责传授知识，在学生遇到困惑难题时，帮学生答疑解惑，其余的时间全交给学生自己管理，鼓励学生学会独立思考问题，养成独立学习的习惯。但目前的教学模式是，大部分教师依然占据课堂的主角地位，只顾把自己要讲的内容一律灌输给学生，这样只会使得学生丧失课堂兴趣、变得机械呆板。此外，美术鉴赏课的授课过程应该是一种教师与学生的共同领悟的过程，这种领悟的过程要比大答疑为主的课堂模式更有效果，也更符合美术课程追求的翻转课堂的效果。……