注重数学直观体验 积聚思维生长力量

蔡宝塔

[摘 要] 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。在小学数学课堂教学中，教师最重要的任务就是促进学生思维发展，积聚学生思维生长的力量，提升学生的数学素养。

[关键词]  小学数学;直观体验;思维提升

小学数学教学过程既可以让学生获取新知，又可以促进学生思维发展，更可以提升学生数学素养。《数学课程标准》（2011年版）明确指出，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。实际上学生对数学知识与技能的获取，都是以“思考”为载体来获取的。学习数学的过程，根本目的就是要通过这个载体，让学生获得最有意义的思维发展。因此在课堂教学中，教师最重要的任务就是促进学生思维发展，积聚学生思维生长力量。那怎样才能积聚学生思维生长的力量呢？笔者认为教师可采用以下几个教学策略，引导学生从观察、操作、猜想、推理和交流等数学活动中促进思维发展。

一、巧借信息手段，明晰数学思维

信息手段对学生数学学习的内容和方式有着重要的影响。信息手段使传统教学方式发生了根本性的变革，数学课堂不再是枯燥、乏味，而是充满了探索和发现，学生的数学思考或合作交流通过信息手段也便于进行。巧借信息手段，能够使学生的数学思维明晰。因此，教师要善于灵活运用信息手段，并与课堂资源有效融合，使教学形象化、生动化，充分发挥课堂教学情感的功能，调动学生的主体性因素，有助于学生形成良好的求知心理和积极的探究欲望。……