幼儿园中大班户外职业体验游戏场构建初探

沈燕

游戏是幼儿的天性，也是幼儿的第一需要。马卡连柯说：“未来的活动家，首先是在游戏中培养起来的。”幼儿职业体验游戏是为幼儿提供职业模拟游戏区域情境，让幼儿在不同的职业体验主题中扮演角色的游戏项目。我园试从经验铺垫、物质准备、运行保障、发展评价等方面构建户外职业体验游戏场，使职业体验游戏场在户外顺利开展。

一、挖掘社會资源，主题性铺垫幼儿游戏经验

（一）利用家长资源，帮助幼儿了解职业魅力

我园根据幼儿兴趣及游戏主题的发展，有效挖掘教育资源，分析家长资源库中家长职业种类，利用优势资源加深幼儿对不同职业的了解。比如，邀请医生和护士（家长）在“小医院”指导幼儿完成医生和护士角色任务;邀请超市营业员（家长）在“娃娃超市”现场指导幼儿理货……

（二）借助社区资源，引导幼儿认知职业特性

我园有效利用社区资源，通过组织参观超市、理发店、小公园、菜场、公共汽车站等社区服务机构，帮助幼儿了解周围生活中常用的设施与机构，了解基本的社会行为规则，促进幼儿社会认知和社会情感的发展，为职业体验游戏做好情感铺垫。比如，组织幼儿到社区超市购物，去理发店观看理发师如何帮顾客理发等。

（三）实施主题课程，促进幼儿理解职业内涵

幼儿对一些职业有着浓厚的兴趣和较多的疑问，围绕幼儿兴趣点和经验认知，我园每周设定一个重点区域主题（见下表），中大班交替、跟进式推进实施，借助视频、图片进行讲解 ，加深幼儿对职业的认识，让幼儿更直观地理解特种职业的内涵。