例谈初中函数作业设计中的核心素养渗透

刘明峰

【摘 要】本文围绕初中数学课堂教学实际出发，结合新课程标准与核心素养相关理论研究，对初中八年级阶段下的函数教学及作业设计做简要探讨和分析。

【关键词】初中数学;核心素养;函数;作业

作业也是教学的一部分，是实现课程教学目标和巩固强化学生认知的重要途徑。当前，随着新课改的不断深入，核心素养成为了学科的指导方向，也因此，有必要对核心素养理念指导下的作业设计进行深入探究和思考。

一、教材编排分析

新课程标准中对初中阶段的数学函数课程内容给出了详细的教学要求与设计建议，其中主要包括函数、一次函数、反比例函数与二次函数等相关内容。以八年级为例，该阶段主要接触的是函数和一次函数，而结合新课程标准中的具体要求，教师需要确定学生应该达到的基本要求，结合对课程标准与教材的分析，来更好地对教材和相关教学资源进行挖掘提炼，从而使学生更好地去获取未知，转化为能力。比如函数部分，课程标准与教材中明确标注了该部分包括的变量与函数，函数图像等;一次函数中包括了正比例函数，一次函数，一次函数与方程、不等式等。这些都是八年级阿西侧的内容，而且教材在内容上的编排设计理念是与新课程标准中给出的要求建议完全一致的，即从认识变量到理解和把握函数概念，再对一次函数进行重点解析。沿着整条线下来不难发现，函数知识的学习……