浅析初中数学教学中如何渗透数学思想

汪淑清

摘 要：初中阶段的数学学科教学活动中，一方面，数学老师要帮助本班学生提高数学学习的知识和技能;另一方面，数学老师在教学过程中还要渗透给学生数学思想，让学生学会用数学的思维思考问题，以此来培育学生的数学逻辑，进行综合性数学教学。这需要初中数学教学工作着勤于反思，观察教学实践中的实际情况，根据学生的水平，来制定相应的教学计划，帮助学生构建数学思维方法。

关键词：初中数学;数学思想;渗透

一、让学生了解数学发展史

数学在我们的日常生活中随处可见，数学和我们的生活紧密相连，很多数学定理都是在生活实践中得到的，数学思维的构建可以帮助学生解决实际生活中碰到的一些问题。现在课本上的数学公式、数学概念都是由数学家们一点一点推理出来的，经过不断的完善和修正才变成了现在被大家公认的定理。教师在教学的时候，如果只是向学生展示定理而不向学生介绍定理演变而来的背景和发展过程的话，会让学生在理解和记忆的时候出现困难。这种教学方法会让学生认为数学学习就是死记硬背，忽视了和数学的情感交流，不利于学生灵活掌握数学知识。所以，教师可以在教学过程中向学生们介绍一下定理的由来，它是由哪位数学家，经过怎样的艰难计算，猜得出了这个结论，让学生被数学家的探索精神和实验精神所感动，帮助学生理解和记忆公式，激发学生求知精神。……