浅析思维导图在小学英语阅读教学的应用

戚广伦

【摘要】随着经济的发展，科教兴国战略的实施，教育变得越来越重要。英语作为小学三大主科之一，有着不可替代的地位。因为小学生年纪小，思维方向比较单一，小学英语老师可利用思维导图来提高小学生英语阅读的能力，促进小学生思维的发散性。

【关键词】小学英语   阅读教学   思维导图

【中图分类号】G623.31

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-146-01

一、什么是思維导图

思维导图，又叫心智导图，是一种将思维图像化的方法，使其更简单、更直观的展现出来。很多东西都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出数不胜数的关节点，每一个点代表与中心主题的一个连结，而每一个点又可以成为另外一个中心主题，再向外发散出无数的关节点，呈现出放射性结构。它虽然简单，但非常有效，是一种实用性思维工具。

二、思维导图的特征

（一）记录主要内容

比如在使用思维导图描绘某个东西时，那么就要把这个“东西”放到中心位置，以这个“东西”为中心再向外进行扩展。

（二）中心的分支再向四周延伸

以中心为原点进行发散性分散，这样就会分成第二个主题，这个第二个主题与中心相连接，在第二个主题上又可以以第二个主题为中心展开第三级的主题，这样第三级主题也是一开始的中心的扩展。

（三）图像或词语构成分支

以一个点为中心，展开的各个点与原本的中心点，构成一幅思维导图。

三、思维导图的应用优点

（一）有利于提高英语的阅读能力

小学生因为年纪小，活泼好动，注意力不能长时间很好的集中。……