《电子技术》课程教学改革探讨

张素 张梦

摘 要：介绍了在电子技术课程建设与改革过程中进行的一些探索和实践，提出了要进行课程结构的改革、教学方法的调整与创新，从而提高课程的实践教学质量，培养学生的实践能力和创新能力。

关键词：电子技术;改革;创新能力;实践能力

电子技术课程包括“模拟电子技术”和“数字电子技术”两大部分内容。电子技术课程是理工类高校许多专业的一门重要专业基础课，在构建学生应用技术的基本理论、基本技能和创新能力方面有着不可替代的作用。随着电子技术的迅速发展，新器件、新技术和新设计方法不断涌现，电子技术基础课程的教学不断面临着新的挑战。在以往电子技术理论教学中，大部分教师采用传统的满堂灌教学模式，单纯讲授书本基础知识，教学方法单一，基本是“一只粉笔、一本书、一面黑板、一节课”，导致课堂教学枯燥、单调，引不起学生兴趣，学生不愿学、学不会。为了改变这一现状，我作为一名电子专业教师，从改进教学方法入手，进行了以下几点尝试，并取得了较好的效果。

1 引导学生从“要我学”转变为“我要学”

采用启发式教学。具体来说，就是在讲每一个知识点之前先联系实际生活中的有关现象、事例或通过实验加以启发，激发学生的求知欲望，从而达到事半功倍的效果。

1.1 现象启发

我在讲到振荡器中的正反馈概念时，先提出日常生活中经常遇到的一种现象：当我们拿着话筒讲话或唱歌时，如果话筒的位置对着音箱，将会听到很刺耳的啸叫声。……