关于农村小学生数学计算能力的培养策略分析

摘要：农村地区的小学生普遍数学计算能力较差，而小学数学教学内容中充斥着大量的计算，如果学生不能够具备优良的计算能力，那么将会影响数学学习效果以及解题质量。针对此类问题，农村小学数学教师需要及时给予重视，并依据学生的实际计算能力情况为学生设计系统化的培养策略。

关键词：农村小学数学;计算能力;培养策略

学生的计算能力掌握情况影响着其解决数学问题的准确率，而现阶段很多农村小学生的数学计算习惯仍然没有受到过系统的培养，因此在实际计算过程中会存在很多问题，对学生数学计算能力的提升造成了一定的阻碍。小学数学教师在日常开展数学课堂教学过程之中，需要注意将培养学生计算能力作为一项重要的教学任务，并通过多样化的教学培育手段展开实践教学，总结相应的计算能力培养策略。

1.借助趣味背景故事的导入，调动学生课堂积极性

现阶段很多农村小学数学课堂的教学形式没有得到妥善改变，教学模式相对枯燥，这使得处在小学阶段、且对与新鲜事物充满兴趣的学生无法积极参与数学课堂学习，从而导致了小学数学课堂的教学效率无法得到显著提升。而为了能够调动学生參与数学课堂的积极性，确保教师可以顺利开展关于学生计算能力的培养工作，因此小学数学教师可以将趣味性故事融入到教学课堂的导入环节之中，收集一些有关于教学内容的背景故事，这样学生可以更加广泛的了解到数学的历史，调动学生的求知欲望。……