互动教学在初中英语教学实践中的运用

张雪芬

摘 要：初中阶段的教学同小学相比，存在着一定的差异性，主要是由于这个时期的教学开始进入一个正式且系统的环节，学生已经构建了一个比较成熟的思维体系。而新课改所提出的互动教学，则是改掉以往灌输式教学弊端，创设活跃的课堂环境，避免出现“哑巴”英语的现象，文章也从三个方面探讨了互动教学的实践策略，以期为初中英语教师教学提供一定的参考。

关键词：互动教学;初中英语;教学实践

【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0176-01

全球化经济背景下，英语教学是非常重要的，我国在小学阶段就实行了一些比较基础的英语教学，主要目的是让学生对此有初步的认识，但是缺乏系统性的阐述。而初中时期的英语才显得比较正规，可是有些学生在初中以后学习英语会显得更加困难，所以，教师可以采用互动教学的形式，从学生的层面出发，让整个教学具备趣味性和个性化，从而获得高质量的教学效果。

1.创设和谐且温馨的课堂氛围，实现生生之间的双向互动

为了让整个英语情境具备新鲜感，就应该将学生的注意力都集中在一起，提高他们的兴趣，借助多种方法去创设和谐且温馨的英语课堂氛围，尽量让学生产生一种亲切感，发挥出他们的潜能。因此，英语教师积极提供一些全方位的互动平台，提高生生之间的交流频率，让学生在愉悦的氛围下去学习英语知识，加深对英语的记忆能力。从相关调查中表明，大部分学生认为通过情境法去学习英语，会显得更加轻松，而且这对于实现教学互动也具备积极的作用，所以教师应用的时候要注意两个环节的工作。……