核心素养理念下的初中数学有效教学

雷高雄

摘要：核心素养的提出是对学生综合素质发展提出的基本要求，对于正处于人生青春期的初中生而言，是一种挑战，也是一种发展机遇。但核心素养的提升只依靠学生的努力是不够的，核心素养的实现需要教师在教学形式上进行改变，需要教师给予学生指导，让学生形成正确的认知，促进学生积极發展。

关键词：初中  数学  核心素养

对于初中阶段数学课程的教学，多数知识是在原有认知基础上的延伸，但许多学生在之前的数学学习中并没有感到数学的难度，但到了初中，他们的各种学习问题就随即而出。要想提升初中生的数学综合能力存在一定的难度。数学教师在授课中应认清学生存在的学习问题，结合核心素养中的各项能力，精心设计课堂教学，采用多样的教学方式提升学生的数学核心素养。结合初中数学的教学内容，本文笔者就对初中数学中提升学生核心素养的教学策略进行了探究，以期待能和各位教师学习与借鉴。

一、故事导入教学，提升教学效率

故事导入法，简而言之就是以一个或者多个与数学教学知识内容密切相关的小故事为依托，让学生在听故事中进入到对相应数学内容的学习之中，故事导入法具有生动形象、趣味性强的突出优势，非常契合初中学生的认知水平和认知特点，自然有助于激发学生的学习兴趣。

例如，在教学“有理数的乘方”相关内容时，数学教师可以借助多媒体视频……