三全育人视角下高职院校辅导员职业能力的提升

宋静娴

摘 要：立德树人是教育的根本任务，辅导员陪伴、指导大学生健康成长，是大学生思想政治教育的骨干力量[1]。从《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》到《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，国家先后出台了一系列的文件针对高校辅导员的工作内容、职业能力、队伍建设等方面提出要求，也给予政策支持。根据教育部颁发的《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》所提出的全员全过程全方位育人格局，辅导员在其中发挥着不容忽视的重要作用[2]。

关键词：三全育人;高职院校;辅导员;思想政治教育

2018年秋季开始，“千禧宝宝”们进入了大学校园。“00”后大学生个性张扬、我行我素，不少大学生理想信念模糊，功利主义倾向明显。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，輔导员承担着对学生进行思想理论教育和价值引领的重要任务[3]。高职学生由于入学门槛低，生源复杂，基础较差，往往缺乏理想信念，如何做好他们的思想政治教育工作，需要辅导员加强学习，不断提升职业能力，在三全育人中发挥出应有的重要作用。

一、当前高职院校学生特点及存在的问题

（一）生源复杂

高职院校招收的学生生源可分为统招生、自主招生、3+2。2019年开始，高职院校实施扩招，很多退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民也进入了学校。……