高职油画教学对学生创造性思维的培养

摘要：近年来，随着我国教学改革的不断深入，越来越多的高职院校致力于开展教学改革工作。在油画教学中，因高职院校没有对创新的概念有一个深入的理解，致使油画教学越来越偏离于以往的油画教学，从而导致油画教学出现了极端，这对学生的创造性思维培养造成了极为不利的影响。鉴于此，本文便对高职油画教学中不利于学生创造性思维培养的弊端进行探讨，在此基础上提出相应的对策，以期能够实现油画教学的改革，使学生的创新思维得到有效培养。

关键词：油画教学;创造性思维;培养

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 15-0210-01

一、引言

目前，我国高职院校在油画教学中对学生的技能及知识培养非常重视，但却忽略了对学生创造性思维以及审美情操的培养，从而使学生难以发挥创新精神，影响了学生的未来发展。因此，在高职油画教学中，必须要将创造性思维培养作为重点，鼓励学生进行积极、主动的探索与创新，更加深入的了解艺术中所蕴含的精神，以使其在学习中形成独属于自己的艺术风格，使其能够创造出更多美仑美奂且角度新颖的艺术作品。

二、高职油画教学中不利于学生创造性思维培养的弊端

1.教学过程缺乏创新性。一直以来，高职院校在油画教学中始终沿用着同一套路，即将学生经常见到的一些人物、石膏像、静物等作为参照，传授给学生相应的绘画技巧，然后让学生按部就班的练习。这种教学模式虽然能够训练学生的基本功，但学生在绘制油画中却往往是依葫芦画瓢，难以按照自己的想法进行创新。……