提高小学语文阅读教学有效性的策略研究

杨春菊

摘要：随着我国教育体制改革的逐步深化，人们对教育领域的重视程度也越来越高，尤其是在小学语文阅读教学领域，因为在小学阶段语文教学是一个相对基礎的教学过程，小学语文阅读教学是对简单的语文知识和语文能力的一种综合性训练，是对小学生语文综合能力的一个考验，本文从语文阅读教学的本质出发，结合小学语文教学中的实际，对如何提高小学语文阅读教学的有效性进行研究和探讨。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

中图分类号：G623. 2

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020）15-0223-01

小学语文阅读教学在语文教学活动中所占的课时比例大，教师付出的心血也比较多，但是课堂教学的效果却始终不理想。宄其原因，教师在小学语文阅读教学过程中受旧的教育模式影响太深，在阅读教学过程中教师“越俎代庖”，伤害了学生的阅读学习积极性，造成了小学语文阅读教学事倍功半的现状。

一、营造阅读教学氛围，激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，无论从事哪一科目的教学，激发学生的学习兴趣都是最好的教学手段，尤其是在小学语文阅读教学领域，整段的语文词句的阅读和理解本身是比较枯燥的，所以教师在阅读教学过程中要积极的运用各种教学手段激化学生的学习兴趣，让学生们真正的投入到语文阅读教学活动中来，发挥学习主体的作用。在以往的阅读教学活动中教师往往更加注重微观上的字词、语……