旅游英语线上教学实践与思考

【摘要】线上教学对课程教学提出了新的要求，广大教师必须利用信息化技术和线上平台、软件等开展教学。文章通过分析旅游英语课程线上教学准备、线上教学实践和线上教学思考三方面内容，为旅游英语教学改革奠定了基础，同时也希望能对特殊情况下旅游英语应急教学预案提供些许借鉴。

【关键词】旅游英语;线上教学;实践

【作者简介】 吴晶（1986-），女，宁夏银川人，宁夏财经职业技术学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语、旅游。

本学期，作者教授旅游英语课程，主动响应教育部、教育厅和学院号召，综合应用各种信息化手段，依托在线教学平台，全身心投入到线上教学实践中。本文在总结旅游英语线上教学实践的基础上，对线上教学进行了一定的思考，为今后进行旅游英语教学改革奠定了基础，同时也希望能对特殊情况下旅游英语应急教学预案提供些许借鉴。

一、线上教学准备

1. 学生学习环境调查。线上教学的开展，需要强大的软硬件支持。教师端的设备（电脑、手机、无线网等）基本能保障线上教学的顺利进行，但是学生端的设备情况各异。针对此情况，在正式开始线上教学之前，笔者通过微信群聊和微信单独聊天儿，调查了学生端的软硬件设备拥有情况。通过多次和学生交流调查，本人了解到，学生端的学习工具主要是手机，只有个别学生家里有电脑，好多学生家里甚至没有无线网。

2. 教学平台选择。在开展线上教学之前，学院邀请专业人士对广大教师进行了线上教学培训，主要针对学习通平台、录屏软件和直播软件的使用。……