基于核心素养下的高中体育教师教学技能提升探析

姚娟 张彦强 张军

摘  要：本文立足于体育核心素养的课堂教学实际，运用文献资料、专家访谈、分析归纳等研究方法，通过课堂教学模式的创新，培养学生的学科精神和创新能力，以及学生的综合实践能力。要求教师通过和学生建立良好的同伴关系，结合体育学科教学进行育人活动，有针对性地组织开展德育活动，指导学生在文化基础、自主发展、社会参与方面得到长足发展。

关键词：核心素养  高中  体育  教学技能  提升

中图分类号：G633.96                             文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0091-02

Abstract： Based on the practice of classroom teaching of sports core literacy， this paper uses the research methods of literature， expert interview， analysis and induction， and through the innovation of classroom teaching mode， trains students'subject spirit and innovation ability And the students'comprehensive practical ability. Teachers are required to organize and carry out moral education activities by establishing good peer relationships with students， carrying out educational activities in combination with Physical Education Teaching Guide students in the Cultural Foundation， independent development， social participation in the development of great strides.

Key Words： Core Literacy; High School; Physical Education; Teaching skills; Promotion

1  核心素養背景下的高中体育教学技能表现形式

1.1 讲解的表现形式

讲解是为了解决问题，以平实、朴实、扎实的语言体现真实的体育课堂。语言是教学的重要媒介，为了让学生尽快进入学习状态，讲什么？怎么讲？讲解内容的选择对体育课堂教学目标的达成至关重要。其次是讲解要精练准确、条理清晰、生动简捷，逻辑性要强，运用通俗易懂的语言来表达练习要求及技术动作要领，把一些练习要求具体化，复杂的动作形象化，以提高学生学习的兴趣。这样学生从“准备学”逐步向“开始学”迈进，学习开始了，互动也有了，预设的目标也即将达成。体育课堂教学通过精彩的讲解，在练习的过程中发现问题，再解决问题，有的放矢，体育课堂教学目标也就随之实现。

1.2 启发的表现形式

启发是为了启迪学生的智慧，改变学生的思维，让学生在原有的知识和能力的基础上通过课堂走向思维和智慧的提升。……