核心素养下情境教学在中职语文教学中的运用初探

李蓓

语文学科作为中职学生学习的基础文化课，是中职学生培养文学素养、增强语文课程结构完善的重要环节，所以提高中职学生语文素养成为重中之重。中职学生作为一个特殊的群体，一般认为中职学生的学习成绩差、不热爱学习、比较难以管教。但是现如今的中职学生并没有特别难以管教，正相反，中职学生的思维比较灵活，对新鲜事物的好奇心和适应能力都比较强，所以教师要充分发掘中职学生的优点，将核心素养下的情境教学应用到中职语文教学中，不断提高中职学生的文学素养和人文情怀。本文依据作者多年的中职语文教学经验，针对现如今中职语文教学的不足，提出核心素养下情景教学在中职语文教学中运用的策略。

现阶段，我国教学范式不断的进行创新改革，相应的教学模式也进行了改革创新。以往的中职教学更注重对学生技术能力的培养，而忽略了文学素养和科学文化知识的积累，所以要不断推进核心素养下情景教学在中职语文教学中的应用，渲染浓重的语文课堂学习氛围，极大程度上调动中职学生学习语文的积极性，不断提高中职语文的教学效率。

1 中职语文开展语文教学的重要意义

情境教学能够让学生更迅速的进入到课堂教学氛围中，能够带动学生学习的兴趣和积极性，从而提高中职学生学习语文的效率。情境教学的新颖教学模式能够根据教学内容创设一定的教学环境，让学生觉得课堂教学模式耳目一新，从而激发学生了解学习的浓厚兴趣，不断地在探知求新中学习语文知识。……