初中数学课堂教学有效性的提高策略

罗伟

【摘 要】 如何提高初中数学教学的有效性，这是广大数学教育工作者值得深思的问题，这既涉及学生自身因素，如学生对知识的理解和消化能力，也包含教师因素，如教师的教学方式方法。这些都对数学课堂教学的有效性起到了重要的影响和作用。对此，本文将结合自身工作经验，对初中数学课堂有效性的提高策略进行深度探究。

【关键词】 初中数学;有效课堂;学习兴趣

初中数学课堂中有效地开展教育教学活动，是对学生基础知识的考验，也是对学生基本素质的要求。学生必先对今天所讲的内容有所预习，才能被老师更好地带入教学情境，从而提升原有的知识水平。学生自身的因素很重要，首先，必须让学生抛弃自身的惰性，其次，需要培养学生的自信心，最后是基础知识的教育，这几点需要着重把控，时间长了，可以让数学课堂变得高效。初中数学其实并没有很难的内容，只有一些基础知识和思维突破，只要打好基础，学生学习数学就不会很困难，所以老师在教学的同时必先考虑初中课堂的有效性。

一、培养学生的耐性和自信心

现阶段，中学生对数学学习都有一种从内到外的不自信，这不利于学生对数学知识的学习。很多学生在做题的时候遇到难题，或是明明很简单的问题却因为步骤较多而放弃继续解答。面对这些问题，教师必先培养学生的耐心，还需要在教学时有耐心，需要明确地告诉学生如何拿分，如何解答问题，让学生耐心地去学习这道题目。……