基于POA的大学英语智慧课堂构建与实践

张璐璐

摘要：“产出导向法”倡导学习中心说、学用一体说和全人教育说，在外语教学领域有广泛的指导作用。本文以本土化POA教学理论为指导，以U校园云教学平台为基础，在智慧课堂环境中，构建促进“说写译”语言产出、知识习得和智慧生成的教学模式，并在本科高校大学英语教学实践中加以应用，进行实证研究。

关键词：POA;大学英语;智慧课堂;U校园

“产出导向法”（Production-oriented Approach）（简称POA）是以文秋芳为代表的中国外语教育家构建的“本土化” 的外语教学理论，倡导学习中心说、学用一体说和全人教育说。经过近十年的发展和完善，目前POA已经形成比较完善的理论体系。这一教学方法受到了外语界专家和教师们的热切关注，有研究者就POA理论体系进行了思辨性研究， 也有一线教师探析该理论在具体教学实践中的运用。本文以本土化POA教学理论为指导，以U校园云教学平台为基础，在智慧课堂环境中，构建促进“说写译”语言产出、知识习得和智慧生成的教学模式，并在本科高校大学英语教学实践中加以应用，进行实证研究。

一、智慧课堂特征

关于智慧课堂的特征，卞金金等（2016）从技术视角提出了资源分层共享、实时内容推送、学习情景采集、智能学习分析、即时反馈评价、协作互动交流、移动通信互联的七大技术特征;唐烨伟等（2014）从祝智庭教授提出的影响智慧教育環境的6个维度，将智慧课堂特征归纳为个性协同化、 智能跟踪化、工具丰富化与活动智慧化。 综合以上研……