小学数学教学中学生创新思维的培养策略研究

摘 要： 小学生的创新思维影响到小学生学习数学的效率和质量。培养小学生的创新思维能够让小学生从新的角度去看待并解决数学问题。在新课程标准下，要求小学数学教师通过观察、实践、分析等方式培养小学生的创新思维，但是从当前的培养模式上看，小学数学教学环节还存在着一些问题。文章主要基于现有的教学经验，从小学数学教学中培养学生创新思维的必要性出发，阐述在当前教学中存在的问题，并提出培养创新思维的有效策略，以期为其他学者提供新的视角。

关键词： 小学数学;创新思维;培养策略

一、 引言

在传统教育模式下，提高小學生的数学成绩是主要教育目标，但是随着素质教育改革的不断深入，小学教材内容以及考试题目发生了改变，并且日趋灵活化、实际化。因此教师意识到传授小学生的理论知识只是学习的一部分，培养学生的创新思维才能够让学生游刃有余地面对多变的题型，解决生活中的数学难题。虽然小学生思维没有定型、可塑性强，但是培养小学生创新思维还需要教师长期的坚持和引导。但是当前小学数学教学缺乏问题教学、情景教学以及观察分析类教学，因此培养学生创新思维的难度较大。

二、 小学数学教学中培养学生创新思维的必要性

首先，数学理论知识比较固定，每道数学题目计算结果也具有一致性，但是计算过程却是多样的。尤其是在素质教育改革之后，小学数学题目增设了很多谈论性的数学问题，让学生进行分情况讨论或者用多种方法解决同一道问题，也就是说现阶段小学数学教学更重视过程教学和体验教学。……