高中生物实验教学的有效性策略研究

摘 要： 我国教师在生物教学中，因为受到应试教育的影响，重视理论而轻视实验。但随着新课改的进行，生物实验教学也被教师所重视，因为在高中阶段，生物课程变得越来越难，为了更好地让学生理解生物知识，生物教师进行实验教学是必要的。文章首先分析实验教学在高中生物教学中的意义，然后提出教师在生物实验教学中所采取的一些措施，以此提高高中生物教学的质量。

关键词： 高中生物;实验教学;对策

在新课改的背景下，高中生物教学也有了更多的要求，要求教师在教学中注重与现实生活相联系、培养学生的探究能力、提高他们的生物素养。针对这些教学目标，教师实行实验教学是必要的。而教师如何进行实验教学，提高生物教学的质量，是值得思考的问题。

一、 实验教学在高中生物教学中的意义

（一）可以让学生更好地掌握基础知识

在《高中生物大纲》中，提出学生要掌握基础知识，这是十分重要的，而实验教学也是教师在进行生物教学中实行的一种方式，这种教学方式更为直观。教师进行实验教学时，学生可以多途径地来接受知识，如动手做、动耳听、动眼看等方式，这种方式要比教师讲、学生听的方式更能让他们掌握基础知识。

（二）可以启发学生对生物探究的兴趣

高中生的思维比较活跃，也善于思考问题，而教师在生物教学中运用实验教学可以让学生对生物学科更感兴趣。实验教学中还有着许多的教学素材，这样可以让学生愿意自己动手去对生物知识进行探究，以此也能让他们更好地接受生物知识，激发对生物探究的兴趣。……