大数据背景下小学数学个性化教学方式探究

摘 要：当下，社会已然迈入大数据时代，大数据意味着更大的容量、更高的多样性、更快的生成速度，这对当下的数学教学提出了新的要求和挑战。从这一时代背景入手，结合在信息技术与数学教学融合方面的经验，论述了大数据时代背景下小学数学个性化教学的意义和策略，以供参考。

关键词：大数据;小学数学;个性化教学

大数据（Big Data）是指那些超过传统数据库系统处理能力的数据，是一种海量、高增长率和多样化的信息资产。为适应大数据这一时代背景，数学教学进行了新变革，教师要坚持个性化教学方式，尊重学生个性化需求，让学生真正实现全面发展。

一、大数据和小学数学个性化教学

1.大数据和大数据时代

“大数据时代的到来”最早是在2011年5月由全球知名咨询公司麦肯锡（McKinneyandCompany）提出的。直至今日，我们可以感受到数据的无处不在，数据已经渗透到社会的每一个行业，成为社会生产不可缺少的因素，通过对海量数据的挖掘和运用，挖掘新的经济增长点，产生更多经济效益。大数据时代是一种在繁多的数据中快速获取信息的时代，是后信息化时代的延续。在这个时代，我们的工作、学习和生活都可以充分借助计算机、互联网进行海量数据的分析、处理，课程资源的开发和教学改革同样也可依赖于大数据。

2.个性化教学

个性化教学简而言之，即尊重学生个性的教学，要求教师在教学过程考虑每个学生的个性、兴趣、特长、需要，学生需要什么，教师在教学中传授什么，学生完全处于一种自主性的学习状态。……