“国学+美育”的教育方式初探

许晓松

摘要：中华优秀国学经典是中华民族璀璨的文化遗产。在当今不少大学开设的“国学经典导读”课程中，国学经典的美育价值并未被充分挖掘，课程美育目标模糊不清。基于此，主要围绕中华优秀国学经典中较常见的三种美——天人合一的和谐之美、养正气·立君子的修身之美、仁者爱人的博爱之美展开分析，对完善高校“国学经典导读”课程提出建议，从而为优化大学美育课程提供可借鉴经验。

关键词：国学经典  审美教育  教育方式

中图分类号：G640  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0203-02

于2014年颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“各级党委教育工作部门和教育行政部门要把加强对青少年学生中华优秀传统文化教育作为一项战略任务”，2017年颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》更是明确指出，要将中华优秀传统文化“贯穿国民教育始终”。在中央政策不断出台的背景下，近几年来，社会兴起一波“国学热”，下至各地中小学的特色校本课程，上至多所高校纷纷开设的“国学经典导读”课程，国学经典教育的重要性越来越被社会认可。因此，关注国学经典的教育价值，对新时代中华优秀传统文化的传承有着重要意义，而相比于国学经典的德育、智育价值，其美育价值仍有较大的挖掘空间。

一、中华优秀国学经典的美育价值探析

（一）天人合一的和谐之美

“天人合一”是一种贯穿于中华文化发展始终的思想，是解释、研究人与自然关系的重要理论。……