基于学科核心素养的高中信息技术Python教学探析

张明华

摘 要：高中信息技术学科核心素养是对学生信息意识、数字化学习观念、计算机思维的养成与增强。而高中信息技术中的Python知识是信息技术课程教学的重点内容，教师需发挥学科核心素养指导作用，积极挖掘高中信息技术Python教学的育人价值。因此，对基于学科核心素养的高中信息技术Python教学策略展开分析，借此落实学生综合素养培育，提高我国高中信息技术教学水平。

关键词：核心素养;高中;信息技术;Python教学

新课改后，学生核心素养培育成为各学科的教学前提。在社会步入数据时代后，高中信息技术学科作为学生与社会接轨的主要方式，关系着学生对信息、数据的感知与运用。因此，本文以高中信息技术Python教学为例，积极探究学科核心素养指导下高中信息技术课程开展的实践方法，以此为相关教育工作者提供建议与参考。

一、高中信息技术学科核心素养概述

信息时代后，数据已经成为生活不可分割的一部分。当面对海量数据时，传统人工方法已经无法满足当前社会的数据处理要求。因此，计算机成为数据处理的主要工具，而在互联网普及、传感器广泛运用后，数据形式呈现出多元化特征，代表着社会逐渐步入大数据时代。在此背景下，为确保我国教育事业与社会发展的协同性，信息技术教育工作不断推进。2017年后，高中信息技术课程标准以“立德树人”作为教学出发点，突出发展学科核心素养对信息技术课程建设的引导作用。……