核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学思考

马鹏飞

摘 要：高中地理可持续发展观教育在新时代发展下对于学生的成长影响突出，是培养学生地理核心素养的有效方式之一。当前随着可持续发展观念的提出，人们越来越重视人与人之间的关系、人与环境之间的关系以及环境与环境之间的相互作用。而高中地理可持续发展观的教育，可以帮助学生正确理解不同主体之间的关系，也能够意识到自己对于环境保护的责任。核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育对学生认知层面的提高作用显著。

关键词：核心素养;高中地理;可持续发展观;教育教学

基于核心素养目标下的高中地理可持续发展观的教育教学，能够进一步将学生培养成有环境责任意识的新一代合格公民。当前，随着人类生产活动的进行，很多环境已经遭到严重破坏。对于学生进行可持续发展观教育，能够帮助学生树立正确的环境伦理观，正确理解人口、资源、环境之间的关系，帮助学生规范自身的行为。高中地理可持续发展观的教育本着对于学生地理核心素养的培养，要从教学目标、教学方法、教学内容进行层层把握。

一、核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育的学习

方式

（一）学习方式的优化发展

高中地理可持续发展观教育对于学生的主体性给予高度重视，能够使不同层次的学生都感受到地理学习的快乐。具体来说，学习方式转变为自主、合作、探究型的学习方式。学生在学习中积极参与、积极思考，针对出现的问题主动交流，最终实现学生的充分发展。……