新时代高校思想政治理论课改革创新的逻辑理路及实践意蕴

[摘 要] 新时代高校思想政治理论课改革创新的必要性和可行性，从时代要求、社会需求、问题诉求3个维度得以探析。“一核”“两翼”“三合力”構成了高校思想政治理论课创新建设的逻辑理路，以此为基础，教师职业自豪感的加强，大学生对思想政治理论课获得感的增长，则为实现立德树人这一教育目标提供了双向互动式的实践遵循和保障。

[关键词] 新时代;高校思想政治理论课;改革创新

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2020）04-0076-06

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，也是开展高校思想政治工作的重要平台。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，他强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”[1] 2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，从国家战略高度对思政课改革创新的重要意义和总体要求进行了论述，明确指出：“思政课建设只能加强，不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。”[2] 教育是国之大计，党之大计。这一系列重大决策部署的出台，充分说明党中央对高校思想政治理论课创新建设的高度重视。作为高校“灵魂课程”的思想政治理论课有着强大的引领力，其改革创新势在必行。……