如何通过学习《沁园春·雪》培养学生的爱国情感

陈品芝

摘要：中国发展到了今天，在实现伟大中国梦的追梦路上，国家的实力越来越强盛，人民的生活幸福指数越来越高。可是为未来建设国家的当代少年，对祖国的理解和融入需要潜移默化的熏陶和引导。刚好学习九年级的毛泽东同志的《沁园春·雪》，是一篇很好的教材。

关键词：培养;诗词教学;爱国情感

毛泽东同志的《沁园春·雪》这首词语言精警，写景、议论、抒情有机结合，清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的历史人物，抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。在国家越来越强盛的今天学习这首词，有着更特别的意义：激发学生热爱祖国的昨天、今天、明天的情感。《沁园春·雪》正是一篇培养学生爱国情感的好篇目。

一、借助背景，留给学生思维空间，初步感受作者的革命情怀

诗词的教学意境和一般的文学作品不同，了解写作背景有利于我们了解作品的时代精神，尤其是有利于了解思想内容和志趣感受。《沁园春·雪》这首词写于1936年，是中华民族到了最危險的时候，结合此特殊背景，我借助PPT打出毛泽东同志《江山如此多娇》这幅名画，配合毛泽东在一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形的一幅幅图片……启发、引导学生快速置身于这首词的情景中，初步感受到作者在民族危难时期作此词的革命情怀及意义：大大鼓舞了革命者的斗志。

二、品味雪景，留给学生思维的空间，激发学生油然而生爱国感情