小学语文教学渗透民俗文化的策略分析

陈丽文

摘要：语文课本中有多处涉及到民俗文化的内容，因此可以通过将当地民俗文化渗透进语文日常的课文学习、习作、综合性学习等教学之中，让年轻一代从小受到地方民俗文化的熏陶与感染，以培养其文化认同感和自豪感。

关键词：小学语文;教学;渗透民俗文化;策略

在小学语文渗透当地民俗文化的教学实践中，教师在此教学实践中应充分发挥主观能动性，调动一切可以调动的力量，促进教学目标的顺利达成。下面来探讨这一问题。

一、转变教学观念

（一）增强课堂文化含量

语文课堂的文化含量就成为必不可少的关键因素，特别是在小学语文课堂教学中渗透当地民俗文化，就不仅要增强语文文学方面的文化含量，还要增强当地民俗文化的文化含量。在小学阶段培养阅读的好习惯，初步培养语言文字的运用能力，知识呈现到课堂中的教学能力。要增强语文课堂的文化含量，从而提高语文课堂的文化含量，教师需要精心选择文学性强、有审美价值的民俗文化阅读材料和读物。

（二）提高民俗文化素养

提高民俗文化素养是在小学语文教学渗透当地民俗文化实践中对老师提出的又一个重要要求，这是能实现渗透的前提条件。首先，提高民俗文化素养是增强语文课堂文化含量的必要条件，这在论述第一点时已经提到;其次，拥有丰富多样的民俗文化知识，同时对特定的民俗技艺有所涉猎，深入了解这些的民俗……