小学语文阅读教学的重要性及其优化策略分析

吉宏菊

摘 要：新课改将听、说、读、寫教学看成是有机的统一体，号召小学语文教师全面培养与提高小学生的语言能力，开发学生的语言潜能。其中，阅读是实现语言教学任务的重中之重，所以小学语文教师要更为关注阅读教学，切实发展学生的阅读思维与阅读能力，为学生的自主进步做准备。基于此将从设计问题串，关注学生的阅读思维变化;完善探究，提高学生的阅读能力;突出主旨，优化学生的阅读感悟;整合课内外阅读，拓展学生的阅读经验四个方面来分析小学语文教师应该如何全面优化阅读的教学效率。

关键词：小学语文;阅读教学;优化策略

语言文字是展开阅读活动基本的知识载体，关系着学生基础知识的结构变化。一般情况下，小学生的阅读经验越丰富，他们所积累的知识就越丰富。这就会直接作用到学生的语言系统结构中，便于学生形成完善的语言能力。再者，虽然我们无法保证现行的文本资源可对学生的身心健康产生积极影响，但是被收录在部编版小学语文教材中的课文资源，以及《义务教育语文课程标准》中所推荐的课外阅读书目，还有其他一些丰富的文本、图书资源都可促进学生的精神感悟与品格形成，便于学生全面了解国内外文化，开阔学生的成长视野，真正实现“读万卷书，行万里路”。因此，小学语文教师要全面推进阅读教学，稳步提升小学生的阅读能力。

一、设计问题串，关注学生的阅读思维变化