课前演讲应用于小学英语课堂教学的实践研究

曾立衡

摘 要：在新时代的教育要求下，小学英语要注重培养学生的核心素养。开展课前三分钟演讲能充分调动学生积极性，培养学生的英语自主学习能力等英语综合运用能力。通过演讲，学生学会收集整理资料、书写演讲稿、提高英语语言运用能力。同时，通过师生、生生相互评价营造互帮互助、共同进步的英语学习氛围。基于课前三分钟演讲的实施情况，探讨开展小学课前演讲的有效策略。

关键词：小学英语;课前演讲;口语训练

随着高考英语的改革，小学英语课堂也受到了深远的影响。在新时代的教育要求下，小学英语要更注重学生听、说、读、写等基础能力，注重培养学生的核心素养。现在的初、高中英语课堂已经有意识地加强听说训练和口语表达训练，为高考改革做积极准备。小学英语课堂应该如何做到在符合小学生能力的基础上，培养学生对英语学习的兴趣，提高英语的表达能力以及提高自主学习能力，是老师们不断思考和探索的问题。同时英语学习要如何构建学习环境也很重要。因此要通过反复地思考、跨学科研究、基于班级背景的实践探索，开展课前3分钟演讲环节的活动研究，巧妙利用课堂演讲，为学生提供一个素质培养的平台，科学地培养学生的英语核心素养。

一、英语课前演讲存在的问题

很多小学英语课堂都尝试开展过课前演讲的活动，但是大部分实效性不高，主要存在以下问题：小学生词汇量不……