聚焦数学核心素养 发展学生模型思想

付志云

摘 要：随着新课改的推行，在对学生进行数学教学时，要求数学教师能够聚焦数学核心素养，以提升学生的综合能力为基础，对学生开展有效的课堂教学活动。同时，由于数学知识具有一定的抽象性，所以在对学生进行数学教学时，数学教师也要在实际教学过程中发展学生的模型思想，促使学生将抽象的知识直观化，进而提升学生的解题能力。基于此，聚焦数学核心素养，对发展学生模型思想的教学策略进行探索。

关键词：初中数学;核心素养;模型思想

新课标规定，在对学生进行基础教育时，要将学科核心素养渗透到实际教学中，使学生得到全方位发展，进而为社会提供更多综合性人才。因此，在对学生进行数学教学时，数学教师应该将此作为教学目标，从教学准备一直到教学总结，都应该聚焦数学核心素养，进而使学生的模型思想得到发展，促使学生更好地学习和掌握所学数学知识。

一、教学准备阶段

想要聚焦数学核心素养，发展学生的模型思想，就需要数学教师在开展课堂数学教学活动之前做好教学准备，对教材进行深入研究和挖掘，从数学教材中发现符合培养学生模型思想的教学内容，促使学生能够从抽象的数学知识中发现数学模型，加深学生对数学模型的理解和应用。

二、教学实施阶段

（一）通过创设教学情景促使学生感受模型思想

在对学生进行实际教学的过程中，数学教师应该将学生作为教学主体，结合学生的兴趣爱好以及特点，将学生的课堂参与积极性充分调动起来，活跃学生的数学思维，进而使学生感受到数学知识中的模型思想。……