农村小学语文阅读教学课程资源开发与利用的措施探究

摘 要：小学阶段的语文教学工作，不仅关系到学生今后的学习与发展，还关系到语文教育事业的发展。为了提高学生的语文阅读能力，学好各科知识，获得长远持续发展，并且实现语文教育事业的高效发展，教师应转变思想观念，提高教学能力，充分利用各种资源技术，进行课程资源的整合，然后全面、趣味、形象地呈现在学生面前，带领学生走向成功。

关键词：农村小学;语文阅读教学;课程资源;开发;利用

一、 引言

现阶段，农村地区的小学语文阅读教学还存在着一些问题。主要表现在受到文本限制;受到技术限制;受到时空限制等教学质量低下。因此在今后的教学中，就要实现课程资源的充分开发与利用，来辅助语文教育事业的发展。

二、 课程资源开发对语文阅读教学带来的价值

（一）提高学生综合能力

新课改提出，教师在课堂教学活动中要扮演组织者、引导者、合作者的角色，要将学生当作自己的朋友，将学习主体地位归还学生，让学生成为课堂的真正主人。在此背景下，教师以新课改的要求与目标为宗旨，以学生的全面发展为目的，实现课程资源的开发与利用，采用趣味多元的教学方法，能够让学生积极主动参与到课堂学习中，促进学生的认知、情感与行为等协调，充分挖掘学生的优势与长处，带领学生走向成功。此外，在课程资源的呈现、探究中，还可以培养学生的合作能力、思维能力、创新能力等，这有利于学生的全面发展。

（二）提高课堂教学效率