“艾宾浩斯遗忘曲线”在词汇教学中的应用研究

李明霞

摘 要：在英语教学的过程中，对英语单词的记忆是其中的基础部分。学生只有对大量的单词进行掌握，才能在阅读文章的过程中由点及面地对文本意义做到充分了解，使学生的综合英语水平得到提升。但是在实际教学的过程中，学生的单词记忆过程可谓是困难重重，其中的原因包括学生的学习兴趣、学习方法、学习时间等多种要素。对英语单词教学中的学习方法进行探讨和分析，将科学原理应用于教学实践，促进学生学习习惯和方法的有效培养。

关键词：艾宾浩斯遗忘曲线;英语词汇;教学方法;分析研究

在英语单词教学过程中，学生需要经历对单词识别、记忆、应用的过程。实际上学生的思维深受汉语语言思维的影响，对于拼写的单词记忆方法存在认识误区和困难。艾宾浩斯遗忘曲线（下文简称遗忘曲线）是反应记忆规律的曲线，主要体现了人的记忆在短期和长期上的差别，指导人们在学习记忆过程中，如何不断强化自身的记忆，以达到知识内容有效应用的目的。将遗忘曲线应用到单词教学中，有助于学生对单词的有效记忆和认知，能促进学生打下坚实的英语学习基础。

一、遗忘曲线表现出的特点

时间是决定人的记忆的决定性因素。人对短期内的记忆、不重视的记忆容易较快地遗忘。但是一些重要的记忆或者刻意的记忆却相对能够长期保存。在英语教学的过程中，学生日常需要记忆处理诸多事务，尽管教师强调单词记忆的重要性，但是很快也会被学生庞杂的事务所淹没。……