中小学教师师德建设的长期性及实践路径

[摘 要]无德无以为师，德为师之本。教师职业道德水平的高低直接影响着教育教学质量。基础教育阶段教师的思想品德既关系到教师的社会责任感和工作态度，更影响着中小学生的成长。把握我国中小学教师师德的现状，深刻认识当前加强师德建设的重要意义，针对各种不良师德现象而采取加强师德建设的途径与方法，为打造一支“秉承师道，涵养师德，锤炼师艺，富有师爱”的高素质教师队伍提供助力。

[关键词]中小学教师;师德建设;法治意识;奖惩和监督机制

[中图分类号]G451.6 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）04-0075-05

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.04.014

基础教育是国民教育的基础，教师是基础之基础。教师作为发展教育的第一资源，是提供优质教育、促进教育公平、推进教育现代化、建设教育强国的关键。十八大报告提出教育的根本任务是立德树人，立德是树人的前提和核心，要做到这一点，首先要立师德，铸师魂。中共中央国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中强调，要在中小学教师队伍建设中突出师德、师风建设，健全师德建设的长效机制。因此，面对中小学教师师德存在的不良现象，我们要进一步研究师德建设的有效途径和方法，加强中小学教师师德建设是当前和今后一段时期的重要任务。

一、新时代中小学教师师德建设的紧迫性与必要性

（一）加强精神文明建设的需要

社会主义精神文明不仅包含着教育、科学、文化、艺术、卫生、体育事业的发展规模和水平，而且包含着社会政治思想和伦理道德的发展方向和高度，提升全民族的道德水平是社会主义精神文明建设的重要内容。……