高中语文教学中渗透传统文化的策略微探

郭燕明

摘 要：优秀传统文化是中华民族伟大的智慧结晶，在高中语文教学过程中将这种文化渗入日常教学中，能够更好地促进学生对语文知识的吸收，也能进一步培养学生的民族自豪感，从而综合性地提高其相应的语文素养。通过对传统文化的简要分析来深入探讨如何将其融入高中语文教学中。

关键词：传统文化;高中语文;渗透

为了更好地建设社会主义文明，在社会中大力弘扬中华传统文化，鼓励人们对传统文化进行继承并积极创新及改良。不仅如此，实现中国梦的伟大目标已经成为人们热议的话题。在教育领域中，教育的具体内容以及其教育的倾向性逐渐偏向文化领域。教师不仅要在试题中大幅度引用传统文化的相应内容，还要经常在讲授过程中通过传统文化来对相应的知识进行讲解。在语文教学中，为了能够更好地保证高中语文教学重点突出，教师需要在课堂讲解过程中，合理运用传统文化，将传统文化渗透到高中语文教学过程中，在保证文化传承的同时体现出高中语文的重点。

一、传统文化在高中语文教学中的必要性

1.弘扬和传承文化的需要

为了更好地实现中国梦的伟大目标，学校需要对传统文化进行大力的宣扬以及传承。教育是一个国家的根本，而高中教育是整个教育改革体系中的重中之重。所以在高中教育过程中将传统文化引入其中十分重要。不仅如此，语文是众多学科的基础。高中语文的学科特色也进一步表明其是最好的传统文化教学的引入学科。为了保证传统文化渗透到高中语文教学过程中，高中语文老师在进行自主教学过程中就需要有意识地将传统文化进行有效的结合，进一步将其精神融入具体的教学环节中，同时运用一些较为创新的方式在多方面对学生进行有效的影响。

2.学生身心发展的需要

处于高中阶段的学生正值青春期，这一时期是学生身心发展的关键时期，是学生自身形成世界观、人生观、道德观相对较为主要的阶段。在这一阶段，学生经历优秀的传统文化渗透后，能够更有助于其三观的建立并且促进其自身的成长。同时将传统文化渗入高中课堂中能够引导学生理解传统文化中的诚信、忠孝、友善等可贵的文化品质，从而保证将学生培养为综合全面的人才。

二、传统文化在高中语文教学过程中的应用现状

在高中语文中，其教材更多地倾向于文言文教学，并且其文言文以及古诗文的难度逐步增加。而对于学生而言，文言文以及古诗文内容较为枯燥难懂导致其阅读能力相对较差。在古文阅读的过程中，学生过多地依赖教材下面的注释以及教材中所提供的资料，这导致学生对古文的理解只停留于表面，对其所蕴含的文化以及相应的情感并不理解。在高中，学生自身学业压力较大，对古文学习倾向于对基础知识进行背诵且没有对相应的知识进行有效转化，从而导致其自身对传统文化并没有深刻的感触。

不仅如此，高中语文教师在教学过程中过多地看重学生的语文成绩，片面地追求教学任务的完成以及成绩的提高，并没有对传统文化进行情感式的培养。总是以较为僵硬的灌输式的方式对学生进行教学，这导致学生无法正确认识传统文化，对传统文化的兴趣不高甚至可能产生厌烦心理。

三、促进传统文化在高中语文教学中渗透的对策

1.增加学生对国文经典的阅读量

为了更好地提高学生自身的综合语文素养，学生需要积累大量的内容。这就要求学生在课余时间对经典的国学文献进行有效的阅读，在加大阅读量的同时提高阅读质量。为了加大学生对国学经典的阅读量以及提高其阅读的质量，教师可以对相应的国学经典读物进行有效的筛选，选取一些贴近于高中语文教材的国文经典，使其能够更好地帮助学生对相应的传统文化进行理解。如《论语》《庄子》《诗经》《论语》等，这些文献在高中语文教材中的引入也十分频繁，其相应的内容也符合目前学生自身语文素养培育的要求。

2.营造良好的人文熏陶教学氛围

为了更好地在校园以及课堂中营造良好的人文熏陶教学氛围，教师首先需要在进行教学的过程中，在教学方法以及环节的安排上有所创新，改变传统的教学模式，并在语文基础知识的讲解基础上，引入多样化的讲解方式。比如在讲解王勃的《滕王阁序》时就可以通过视频、PPT等形式对学生的视觉以及听觉等多方面感官形成有效的冲击，从而在其心中留下深刻的印象。并且这样生动形象的形式也能进一步引发学生的思考，提高学生与作者之间的共情能力，使学生较为直观地感受到作者自身的潇洒与豪放。与此同时，教师要进一步对教材中的内容进行有效的引申，拓展学生自身知识的同时也可以更好地使学生了解到《滕王阁序》中蕴含的深层含义，将其与我国的传统文化以及中华传统美德进行有效结合，从而将传统文化渗透式地融入具体的教学中。

我国的传统文化浩如烟海，十分丰富。作为华夏子孙，我们需要对传统文化进行有效的学习以及继承。为了更好地保证学生的综合素质培育，在高中语文教学中教师需要将传统文化进行有效融入，从而促进学生对语文知识的吸收，进一步开阔学生的眼界，在提升其相应素质的同时更好地保证文化的传承及民族精神的塑造。

参考文献：

[1]杨元元.浅析高中语文教学与传统文化的契合[J].读天下，2016（24）.

[2]田守兵.浅析高中语文教学改革的有效性策略[J].中国校外教育（旬刊），2017（7）：122.

[3]聞波.高中语文教学中传统文化的渗透分析[J].青少年日记（教育教学研究），2015（12）：58.

编辑 张佳琪