互动教学在初中英语阅读教学中的应用

辛新

摘;要：初中英语教学中应用互动式教学模式可实现教学优化，构建师生之间良好情感关系，这也是素质教育大方向下所要求的，它不仅局限于课本知识学习领域，要实现对传统课堂内容的相互对比，展开丰富的互动教学过程，提升学生的英语学习积极性，进而培养复合型英语人才。本文中主要探讨了初中英语阅读教学，从预读、阅读中到阅读后的活动阶段分析互动教学策略。

关键词：初中英语;互动教学;预读;阅读;教学策略

当前英语互动式教学模式下强调师生互动，其中就存在单向型、偏向型、表象型、散漫型以及无反馈型互动。而教师必须在这些教学过程中准确找到互动教学活动主体、明确教学目的、内容、方式、评价，了解学生的参与动机与自尊自信心，让学生全身心投入到英语互动课堂学习过程中。

一、初中英语互动教学的基本流程

阅读教学是初中英语的重要环节，其分为阅读前、阅读中以及阅读后三个阶段，为有效展开互动式教学模式，教师应该在各个阶段运用情境创设模式，设计构建双向互动体系，形成良好高效的互动体系。在本文看来，初中英语互动教学的基本流程应该如下：

阅读前（制定计划、情境创设、构建小组）→明确互动教学目的→阅读中（互动引导探究、兴趣引导、因材施教、多边互动）→尊重学生主体地位、创新互动教学内容、转变互动教学方式→阅读后（互动拓展创新、拓展阅读、创新互动、多元评价）→互动评价机制激励