基于微课的高中数学教学探究

严伟

摘;要：在新课程不断深入改革发展的当下，高中阶段对于学生而言是非常关键的，不仅是学生性格和习惯养成的关键时期，还是他们人生观和价值观形成的重要阶段。因此高中数学教师在进行课堂教学时，要采用微课的方式，坚持做到利用微课来创设数学课堂情境;帮助高中生们形成数学知识框架;提升高中生的学习兴趣;为教师提供创新型教学思路这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：微课教学;高中数学;探究

本文将结合笔者自身高中数学教学经验，对基于微课的高中数学教学探究做逐一深入阐述，为广大教育工作者答疑解惑。

一、利用微课来创设数学课堂情境

高中数学是一门需要高中数学教师充分引导学生们学习的学科，高中生们可以在数学教师的引导下对数学问题进行积极的探索，并将数学问题进行分析、解决。因此高中数学教师在对高中数学问题进行选择和设计就是整个高中数学教学活动的关键之处。高中数学问题的产生主要就与数学实际情境相关联，在高中数学教学过程中能够给高中生们充分创建相应的教学情境，来充分培养高中生们对数学知识的主体学习意识，并且能够让高中生們对高中数学的学习产生浓厚的学习兴趣。在对新课改的高中数学探索过程中发现，传统的高中数学教学方法已经并不适合高中生，因此高中数学教师应当充分的探究创新型的数学教学方式。……