思维导图在小学语文群文阅读中的运用研究

宋丽萍

摘 要：现阶段，思维导图在小学语文群文阅读中具有重要意义，同时群文阅读中的知识可视化工具获得了较多人的关注和重视。主要就以思维导图在小学语文群文阅读中的运用加以研究，以期利用合适的方式加强小学语文群文阅读联系，为教师提供一定的参考。

关键词：思维导图;小学语文;群文阅读;策略

当前现代教育技术在教学中具有重要意义，同时其中的思维导图也在新型教育技术中逐渐体现出其作用。然而思维导图在信息教育技术中得到较多人的关注，例如：小学语文教学中的五大板块的运用在小学语文群文阅读中十分重要。

一、小学语文群文阅读中思维导图的运用方式

其实小学语文教学不管运用哪种教学流程和方法，都与日常的教学有着密切的联系，主要可以分成课堂中的三个步骤：课前、课中、课后三步。因此本文主要就以对思维导图探索的方式完成小学语文群文阅读教学的研究。那么，思维导图在小学群文阅读中的作用如下：

1.通过课前预习，产生思维导图的初认识

新课标对小学语文第三学习阶段的学生阅读要求不高，主要就包括浏览、默读等。因此，小学生在群文阅读中往往需要花费较多的时间，并提高自身群文阅读教学的效率，进而有效地完成课前文章的阅读预习。小学语文阅读中的预习信息量往往较大，学生在此过程中容易出现错乱的情况，很难画出文章中的思维信息导图。……